【大人の方へ】このシリーズを作った理由

なぜ私がこれを書いたのか

私は現在26歳です。

毎日3〜6時間、金融・MBA・教養・財務会計・業界・産業・哲学・世界知識など、15以上の分野を横断して学び続けて1年以上が経ちました。

その結果、収入は同世代上位0.01%以上、富裕層・経営者・投資家との人脈を持つまでになりました。

でも正直に言います。

もっと早く知りたかった。

学べば学ぶほど、こう思うことが増えていきました。

お金の仕組み。仕事の構造。世界の広さ。歴史の面白さ。偉人たちの哲学。健康と脳の関係。日本という国の本当のすごさ。運動を毎日続けることの力。

これらは全て、大人になってから気づいた「こどものころに知りたかったこと」です。

学校では教えてくれない。でも知っているかどうかで、人生は大きく変わる。

そのギャップを埋めたくて、このシリーズを作りました。

日本のリテラシーを上げたい

もう一つ、大きな理由があります。

日本の現状を正直に言います。

金融リテラシー・ビジネス理解・世界知識。これらの分野で、日本の子供たちは世界に大きく遅れをとっています。

お金の話を「はしたない」と避ける文化。起業を「リスク」と捉える空気。世界を知らないまま大人になる現実。

これは子供たちのせいではありません。教える機会がなかっただけです。

アメリカでは小学校からお金の教育をします。シンガポールでは小学生がビジネスの仕組みを学びます。フィンランドでは批判的思考を幼少期から育てます。

日本の子供たちの能力は、世界に引けを取りません。むしろ、丁寧さ・誠実さ・粘り強さという面では世界トップクラスの素質を持っています。

足りないのは「知識と視野」だけです。

このシリーズが、その一助になればと思っています。

優秀な人材を日本から輩出したい

私がこのシリーズに込めた願いは一つです。

10年後・20年後に、日本を動かす人間をこの教材から出したい。

大げさに聞こえるかもしれません。でも本気でそう思っています。

今の子供たちが大人になる頃、世界はAIによって大きく変わっています。単純な知識や作業はAIに代替されます。

そのとき本当に必要なのは何か。

自分で考える力。世界を広く見る目。人間としての誠実さと思いやり。そして学び続ける習慣。

これらは一朝一夕では身につきません。でも幼いころから少しずつ積み上げれば、必ず身につきます。

この教材を読んだ子供の中から、日本を・世界をよくする人間が一人でも出てくれたら。その思いで全てのページを書いています。

スマホ・YouTubeの見すぎが子供に与える影響

一つ、大切なことをお伝えしたいです。

現代の子供たちはスマホ・YouTube・ゲームに囲まれています。これ自体は悪いことではありません。上手に使えば素晴らしいツールです。

でも「見すぎ」には、はっきりとした弊害があります。

① 集中力の低下

YouTubeやショート動画は短い刺激を次々と与えます。脳がその刺激に慣れると、長い文章を読む・じっくり考えるという行為が苦手になります。スタンフォード大学の研究では、スクリーンタイムが長い子供ほど、前頭前野（考える・判断する脳の部位）の発達が遅れる傾向があることが示されています。

② 睡眠の質の低下

スマホの画面から出るブルーライトは、脳を「昼間」と勘違いさせます。眠れなくなり・睡眠が浅くなり・翌日の集中力が落ちます。成長ホルモンは深い睡眠中に分泌されます。つまりスマホの見すぎは、子供の成長そのものを妨げる可能性があります。

③ 受け身の思考習慣

動画を見ることは「受け取る」行為です。考えなくても楽しめます。これが習慣化すると「自分で考える」ことが苦手になります。本を読む・人と話す・外で遊ぶという行為は「能動的」です。脳が活発に動きます。このバランスが崩れることが、最も大きな問題です。

この教材は読んで・考えて・話すという能動的な体験を設計しています。1日15〜20分。スマホを置いて、親子でこの教材に向き合う時間を作ってみてください。それだけで、子供の脳に大きな違いが生まれます。

運動が苦手な子供へ・そして昔の自分へ

私は子供の頃、運動が大嫌いでした。

運動神経が悪く、体育の授業は苦痛でしかありませんでした。走れば遅い。ボールは取れない。チームに迷惑をかける。そのたびに恥ずかしくて、情けなくて、体育の時間が来るたびに憂鬱でした。

高校を選ぶとき、真剣に「球技祭と体育祭がない高校」を探しました。そして実際にその基準で高校を選びました。それくらい、運動とスポーツが怖かったんです。

でも大人になって、毎日運動するようになりました。最初は本当にしんどかった。でも続けていたら、信じられないことが起きました。

運動神経が良くなったんです。

子供の頃にできなかった動きができるようになりました。体が動くことが楽しくなりました。毎朝体を動かすことが、一日の中で一番好きな時間になりました。

そこで気づいたことがあります。

運動神経は才能じゃない。習慣だった。

毎日少しずつ体を動かすだけで、誰でも必ず上手くなる。それが運動の真実でした。

もし子供の頃の私が、このことを知っていたら。体育の授業を怖がらずに済んだかもしれない。高校を選ぶ基準が変わっていたかもしれない。もっと早く、体を動かす楽しさに気づけたかもしれない。

だからこのシリーズに「運動・健康」をテーマとして入れました。

運動が苦手なお子さんに伝えてほしいことがあります。

運動神経が悪いのは、その子のせいじゃありません。ただ「まだ慣れていない」だけです。体は正直です。使えば使うほど、うまくなります。毎日少しだけ動かすだけでいい。学校の体育じゃなくていい。家の中でも、公園でも、自分のペースで動けばいい。続けた先に、必ず「あ、できた！」という瞬間が来ます。その瞬間が、運動を好きになる入り口です。

お子さんが「運動が嫌い」「体育が怖い」と言っていたら、叱らないでください。責めないでください。その子は今、苦手なことに直面しているだけです。一緒に散歩するだけでいい。一緒に縄跳びをするだけでいい。「上手い下手より、動くことが大事だよ」と声をかけてあげるだけでいい。親が一緒に動いてくれる子供は、運動を「楽しいもの」として記憶します。その記憶が、生涯の健康習慣の土台になります。

購入特典🎁

🎁特典① 子供をエリートに育てる親の質問100選

🎁特典② 先取り学習のすすめ・1年生から高校範囲までやっていい

🎁特典③ 子供の頃に覚えておくと一生役立つ暗記集

価格について・そしてアフィリエイト収益の使い道

このシリーズの価格は498円に設定しています。

本来であれば、この内容はもっと高い価格でも成立します。でもあえて超格安にした理由があります。

お金を理由に、学びの機会を逃してほしくない。

子供の可能性に、値段をつけたくありませんでした。親御さんが「試しに買ってみようか」と思える価格で、一人でも多くのお子さんに届けたい。この教材が広まることで、日本全体のリテラシーが少しでも上がる。それがこのシリーズの最大の目標です。

アフィリエイト報酬は50%、一件紹介するごとに約250円が入ります。

一つお願いがあります。その250円を、お子さんのために使ってあげてください。

投資の口座を開いて積み立ててみる。オーガニックの食材を一つ買い足してみる。縄跳びやボールを買ってあげる。子供と一緒に走りに行く交通費にする。

金額は小さくていいんです。大切なのはその体験です。

「この本を紹介したお金で、きみのために買ったよ」という話を子供にしてみてください。お金が人から人へ渡り、誰かの役に立つ。そのリアルな体験が、この教材で学ぶ「お金の授業」より深く子供の心に刻まれるはずです。

知識と体験がセットになったとき、人は本当に変わります。

アフィリエイトで入った250円で、ぜひ縄跳びを一本買ってあげてください。そして一緒に跳んでみてください。それだけで、この教材は十分すぎるほどの価値を果たします。

このシリーズで子供が得られるもの

この7日間でお子さんが得られるものを整理します。

知識として得られるもの

お金の基本的な仕組み・世界にある仕事の種類・偉人たちが教えてくれる人生の法則・世界の国と文化・健康と脳と運動の関係・日本という国の誇れる部分・勉強する本当の意味です。

力として得られるもの

自分で考える習慣・「なぜ？」と問いかける姿勢・夢と目標を持つこと・失敗を恐れない心・世界を広く見る目・運動を続ける習慣です。

人間として得られるもの

感謝の気持ち・思いやりの心・誠実さ・粘り強さ・自分に誇りを持てることです。

これらは学校のテストには出ません。でも人生という長いテストでは、全て出ます。

学年別シリーズについて

このシリーズは小学1年生から6年生まで、全6学年分を用意しています。

テーマは全学年共通です。お金・仕事・偉人・世界・日本・勉強する意味・健康・運動。ただし言葉のレベル・例え・深さを学年ごとに変えています。

1年生版はひらがなメイン・身近な例・感情で理解することを重視しています。2年生版は簡単な漢字を使い「なぜ？」を考え始めます。3年生版は仕組みを理解し社会とのつながりを学びます。4年生版は論理的な思考・「もし〜だったら」で考えます。5年生版は社会問題・ニュースとのつながりを扱います。6年生版は中学生版に近い内容で自分で判断する力を育てます。

1年生から読み始めた子が6年生でもう一度同じテーマを深く学ぶ。毎年「あ、去年より深く分かった！」という体験を積み重ねられる設計です。

また各学年に7日短縮版と30日完全版があります。7日版で全体像を掴み、30日版で深く学ぶ。このシリーズだけで小学校6年間の「もう一つの学び」が完成します。

親御さんへのお願い

一つだけお願いがあります。

答えを教えないでください。

「おかねってなに？」とお子さんが聞いてきたとき、正解を教えるより「きみはどう思う？」と返してください。子供は考えます。うまく答えられないかもしれません。それでいいんです。「考えようとした」という経験が、将来の思考力の土台になります。

この7日間が、お子さんの人生の小さなターニングポイントになることを願っています。

【おこさまへ】さあ、はじめよう！

きみにしつもんをするね

「なんでがっこうにいくの？」

「おかねってどこからくるの？」

「おとなってなんでしごとしてるの？」

「せかいってどんなところ？」

「じぶんのゆめってなんだろう？」

かんがえたことがあるかな？

がっこうのじゅぎょうではおしえてくれないけど、とってもたいせつなことがたくさんある。

この7にちで、そういうたいせつなことをいっしょにかんがえよう。

むずかしいことばがでてきたら、おとうさんやおかあさんにきいてみてね。わからなくてもだいじょうぶ。「なんだろう？」っておもったきもちが、いちばんたいせつだから。

この7にちでまなぶこと

DAY1｜おかね × べんきょうするいみ

おかねってなんだろう？なんでべんきょうするんだろう？

DAY2｜しごと × ゆめ

せかいにはどんなしごとがある？きみのゆめはなんだろう？

DAY3｜えらい人 × けんこう・うんどう

むかしのすごい人たちはどうやってゆめをかなえたの？からだをげんきにたもつひみつは？

DAY4｜せかい × にほん

せかいってどんなところ？にほんってじつはすごいくになんだよ！

DAY5｜おかねのふやしかた × ゆめのすすめかた

おかねをふやすってどういうこと？ゆめにむかってどうすすめばいい？

DAY6｜えらい人② × うんどうのひみつ

もっとすごい人のはなしをしよう。うんどうがきらいなきみに、だいじなことをつたえるよ。

DAY7｜まとめ × 10ねんごのじぶんへのてがみ

この7にちでまなんだことをふりかえって、しょうらいのじぶんにてがみをかこう！

よみかたのルール

ルール① まいにち 1つの DAYをよもう。いそがなくていいよ。

ルール② 「きみへのしつもん」はかならずかんがえてみよう。こたえはなんでもいい。

ルール③ わからないことばがあったらおとうさんやおかあさんにきいてみよう。

ルール④ よみおわったら「おもしろかった！」「これしらなかった！」をおうちの人にはなしてみよう

さあ、はじめよう！

きみはいま、すごいいっぽをふみだそうとしている。

おなじ 1ねんせいでも、これをよんだきみとよまなかったきみでは、ちがうみらいがまっている。

おおげさかな？でもほんとうのことだよ。

しっていることがふえると、せかいのみえかたがかわる。せかいのみえかたがかわると、えらべるみちがふえる。えらべるみちがふえると、じぶんのすきなみらいにいきやすくなる。

たった 7にち。まいにちすこしずつ。

いっしょにすすもう！

DAY1｜おかね × べんきょうするいみ

きょうのひとこと

「おかねもべんきょうも、じぶんのみらいをつくるためのどうぐだよ。

おかねってなあに？

きみはおこづかいをもらったことがあるかな？

スーパーでおかあさんがおさいふからおかねをだして、たべものをかうのをみたことがあるよね。

おかねって、いったいなんだろう？

むかしむかし、おかねがなかったじだいのはなしをしよう。

そのころ、ひとは「こうかん」というほうほうでほしいものをてにいれていた。

たとえば、さかなをたくさんもっているりょうしさんが、おこめをもっているのうかさんに「わたしのさかなと、あなたのおこめをこうかんしよう！」というふうにね。

でもこれにはこまったもんだいがあった。

さかなをもっている人がおこめをほしくても、おこめをもっている人がさかなをほしくないと、こうかんできない。

「ちょうどいい人をさがすのがたいへん！」

そこでうまれたのがおかねだよ。

おかねがあれば、さかなをうっておかねをてにいれ、そのおかねでおこめをかえる。だれとでも、いつでもこうかんができる。

おかねって、じつはすごいはつめいなんだよ！

おかねはどこからくるの？

おとうさんやおかあさんはどうしておかねをもっているかしってる？

そう、まいにちしごとをしているからだよ。

しごとをすると、そのおれいとしておかねをもらえる。これを「きゅうりょう」というよ。

たとえば、せんせいはこどもたちにおしえるしごとをしてきゅうりょうをもらう。おいしゃさんはびょうきの人をなおすしごとをしてきゅうりょうをもらう。りょうりにんはおいしいたべものをつくるしごとをしてきゅうりょうをもらう。

おかねはまほうででてくるわけじゃない。だれかがだれかのやくにたったけっかとしてうまれるんだ。

だからおかねはたいせつにつかうことがだいじなんだよ。

おかねのつかいかたには 3しゅるいある

おかねのつかいかたは、大きく 3つにわけられるよ。

1つめは「つかう」こと。おかしをかったり、おもちゃをかったり、たべものをかったりすること。

2つめは「ためる」こと。おこづかいをつかわずにとっておくこと。ためると、あとでもっとおおきなものがかえるよ。

3つめは「ふやす」こと。これはすこしむずかしいけど、おかねをうまくつかって、もっとおおきなおかねにしていくこと。これを「とうし」というよ。DAY5でもっとくわしくおしえるね！

おかねをじょうずにつかえる人は、つかう・ためる・ふやすの 3つをうまくバランスよくできる人なんだ。

きみへのしつもん①

おこづかいをもらったら、きみはどんなことにつかいたい？「つかう」「ためる」「ふやす」のどれをいちばんやってみたい？おとうさんやおかあさんとはなしてみよう！

べんきょうするいみってなあに？

「なんでべんきょうしないといけないの？」

そうおもったことがあるかな？

じつはこれ、すごくいいしつもんだよ。

がっこうにいって、べんきょうして、しゅくだいをして。「なんでこんなことしないといけないんだろう」っておもうこと、あるよね。

こたえをいっしょにかんがえよう。

べんきょうをすると、「かんがえるちから」がそだつ。

たとえば、さんすうをべんきょうすると、おかねのけいさんができるようになる。おかいもののおつりがわかる。しょうらい、じぶんでおかねをかんりできるようになる。

こくごをべんきょうすると、じぶんのきもちをことばでつたえられるようになる。ともだちとけんかになったとき、うまくきもちをいえるようになる。

りかをべんきょうすると、からだのしくみやしぜんのふしぎがわかる。なんでそらはあおいのか、なんでひがしずむのか、ぜんぶりかがおしえてくれる。

でもいちばんだいじなのは、べんきょうでそだつ「かんがえるちから」だよ。

むずかしいもんだいにぶつかったとき、「どうすればといけるかな？」とかんがえられるちから。これはべんきょうをつづけることでそだっていくんだ。

べんきょうはみらいへのプレゼント

きみがいまべんきょうしていることは、10ねんご・20ねんごのじぶんへのプレゼントだよ。

たとえば、いまほんをよむれんしゅうをしていると、おとなになったときむずかしいほんもよめるようになる。むずかしいほんがよめると、しらなかったことがどんどんわかるようになる。わかることがふえると、すごいしごとができるようになる。

いまたねをまいているんだ。そのたねが、しょうらいおおきなきになる。

べんきょうがきらいでもだいじょうぶ。「すこしだけ、やってみよう」というきもちがあればそれでじゅうぶんだよ。

スマホや YouTubeのみすぎにきをつけよう

きみはまいにちどのくらいスマホやゲームをつかっているかな？

じつはみすぎると、べんきょうがむずかしくなってしまうんだ。

なぜかというと、どうがはつぎつぎとあたらしいものがでてきて、のうが「もっと！もっと！」となってしまう。そうすると、ゆっくりほんをよんだり、じっくりもんだいをかんがえたりするのが、たいくつにかんじてしまうんだよ。

スマホや YouTube はわるいものじゃない。でもつかいすぎると、かんがえるちからがそだちにくくなる。

まいにちすこしだけ、スマホをおいて、ほんをよんだり、そとであそんだり、かんがえるじかんをつくってみよう。それだけで、きみののうはどんどんつよくなっていくよ！

きみへのしつもん②

べんきょうして「よかった！」とおもったことはあるかな？どんなべんきょうがすき？おとうさんやおかあさんにはなしてみよう！

おうちのかたへ

今日はお金の仕組みと、勉強する意味について学びました。

お子さんに「どうしてお金が生まれたと思う？」「勉強して良かったと思ったことはある？」と聞いてみてください。

正解は必要ありません。考えること・話すことが目的です。

お子さんがスマホやゲームをよく使う場合、今日の内容をきっかけに「1日に使う時間を決めてみようか」と提案してみるのも良いタイミングです。頭ごなしに禁止するより、理由を一緒に考えることで、子供自身が納得して行動が変わります。

今日おぼえる一言

「おかねはしごとのおれい。べんきょうはみらいのじぶんへのプレゼント。」

次回よこく

DAY2では「しごと」と「ゆめ」についてかんがえるよ。せかいにはなんと 3まんしゅるいいじょうのしごとがあるんだって！きみはなにになりたい？いっしょにかんがえよう！

DAY2｜しごと × ゆめ・もくひょう

今日の一言

「ゆめはみらいへのおてがみ。しごとはそのゆめをかなえるひとつのみち。」

せかいにはどんなしごとがあるの？

きみのまわりをみてみよう。

がっこうにはせんせいがいる。びょういんにはおいしゃさんがいる。スーパーにはてんいんさんがいる。どうろにはけいさつかんがいる。

これぜんぶ、しごとだよ。

せかいにはなんと 3まんしゅるいいじょうのしごとがあるといわれているよ。

きみがしっているしごとはいくつあるかな？

せんせい・おいしゃさん・けいさつかん・しょうぼうし・りょうりにん・うんてんし・のうか・かいしゃいん・ゆうびんやさん・びようし。

これはまだまだほんのいちぶ。

ほかにもこんなしごとがあるよ。

ゲームをつくる人。ロケットをせっけいする人。どうぶつのおいしゃさん。うみのなかをしらべる人。むかしのたてものをなおす人。えほんをかく人。おかしのあじをかんがえる人。うちゅうひこうし。

どれもだれかのやくにたっている、たいせつなしごとだよ。

しごとをするのはなぜ？

しごとには 2つのたいせつないみがあるよ。

1つめは「おかねをかせぐため」だよ。きのうべんきょうしたね。しごとをするときゅうりょうをもらえる。そのおかねでたべものをかったり、いえにすんだりできる。

2つめは「だれかのやくにたつため」だよ。

おいしゃさんはびょうきの人をなおす。せんせいはこどもたちにおしえる。りょうりにんはおいしいたべものをつくる。しょうぼうしは火じからみんなをまもる。

しごとって、じぶんのためにだけじゃなくて、だれかをたすけたりしあわせにしたりすることでもあるんだよ。

「だれかのえがおのためにはたらく」それがしごとのいちばんすてきなところだとおもう。

きみへのしつもん①

せかいに 3まんしゅるいいじょうのしごとがあるとしたら、きみがいちばんきょうみをもったしごとはなに？しらないしごとをおとうさんやおかあさんといっしょにしらべてみよう！

すきなことがしごとになる

「すきなことをしごとにしていいの？」

していいんだよ。むしろすきなことをしごとにした人のほうが、ながくつづけられて、うまくなって、せかいでかつやくすることがおおい。

たとえば、えをかくことがだいすきな子が、おとなになってまんがかになった。ゲームがだいすきな子が、おとなになってゲームをつくるしごとをした。りょうりがだいすきな子が、せかいでゆうめいなりょうりにんになった。

「すきなこと」はきみだけがもっているたからものだよ。

いますきなことがなんなのか、かんがえてみよう。えをかくこと・うごくこと・はなすこと・つくること・よむこと・たすけること。なんでもいい。

そのすきなことが、しょうらいのしごとのたねになるかもしれない。

ゆめってなあに？

「ゆめ」には 2つのいみがあるよ。

ねているときにみるゆめと、しょうらいこうなりたい！というゆめ。

今日はしょうらいのゆめのはなしをしよう。

ゆめはなんでもいいんだよ。

「サッカーせんしゅになりたい」「ケーキをつくる人になりたい」「うちゅうにいきたい」「せかいじゅうをりょこうしたい」「みんなをわらわせたい」「びょうきをなくしたい」

どんなゆめも、もっていい。

おおきすぎるゆめなんてない。むしろおおきいゆめのほうが、きみをずっとまえにすすめてくれるよ。

もくひょうってなあに？

ゆめは「いつかこうなりたい」というおおきなのぞみ。

もくひょうは「そのために、こんどこんなことをやる」というけいかく。

この 2つはちがうんだよ。

たとえば、「サッカーせんしゅになりたい」がゆめだとしたら、もくひょうは「まいにち 30ぷんれんしゅうする」「シュートを 10ぽんれんしゅうする」「じぶんよりうまい人におしえてもらう」など。

おおきなゆめを、ちいさなもくひょうにわけると、まいにちすこしずつゆめにちかづけるんだ。

ゆめはおおきく。もくひょうはちいさく。

これがゆめをかなえるひみつだよ。

ゆめをかなえた人たちのはなし

むかし、ひとりの男の子がいた。

その子はちいさいころからくるまがだいすきだった。いつもくるまのえをかいていた。おとなになったらくるまをつくりたいとおもっていた。

まわりのおとなに「むずかしいよ」「むりだよ」といわれた。

でもその子はあきらめなかった。まいにちべんきょうして、まいにちくるまのことをかんがえて、まいにちちいさなもくひょうをクリアしつづけた。

その男の子がおとなになってつくったかいしゃが、いまもせかいじゅうの人がのっているくるまをつくっている。

ゆめは、もちつづけて、あきらめなければ、かならずちかづいていくんだよ。

きみへのしつもん②

きみのゆめはなんですか？そのゆめにむかって、あしたできるちいさなもくひょうを 1つかんがえてみよう！おとうさんやおかあさんにはなしてみてね！

おうちのかたへ

今日は仕事と夢・目標について学びました。

お子さんに「どんな仕事が面白そう？」「大きくなったら何になりたい？」と聞いてみてください。

答えが「まだわからない」でも全く構いません。「わからない」という状態を一緒に楽しんでください。

一つお願いがあります。お子さんが夢を話してくれたとき、「それは難しい」「現実的じゃない」という言葉を使わないでください。子供の夢を否定された記憶は、長く残ります。

「いいね！どうすればなれるかな？」と一緒に考えてあげてください。その会話が、お子さんの「考える力」と「諦めない心」を育てます。

また今日の内容をきっかけに、親御さん自身の仕事の話をしてみてください。「パパはこんな仕事をしていてね、こんなときにやりがいを感じるんだよ」という話は、子供にとって最高のキャリア教育になります。

今日おぼえる一言

「ゆめはおおきくもつ。もくひょうはちいさくわける。そしてまいにちすこしずつすすむ。」

次回よこく

DAY3では「むかしのすごい人」と「けんこう・うんどう」についてまなぶよ。エジソンってしってる？なんどしっぱいしてもあきらめなかったすごい人のはなしをするよ。そしてうんどうがきらいなきみに、だいじなひみつをおしえるね！

DAY3｜えらい人から学ぶ × けんこう・うんどう

今日の一言

「えらい人はみんな、からだをたいせつにして、あきらめないで、つづけた人だよ。」

エジソンってどんな人？

トーマス・エジソンをしってるかな？

エジソンはでんきゅうをはつめいした人としてせかいじゅうでゆうめいだよ。

でもじつは、エジソンはこどものころ、がっこうのせんせいにこういわれたんだ。

「この子はあたまがわるすぎてべんきょうできない。」

そしてがっこうをやめさせられてしまった。

びっくりしない？でんきゅうをはつめいした人が、あたまがわるいといわれていたなんて。

エジソンのおかあさんはがっかりしなかった。「この子はかしこい。じぶんでおしえる」といって、エジソンにいろんなことをおしえた。

エジソンはほんがだいすきになって、どんどんしらべて、どんどんじっけんするようになった。

でんきゅうをつくるとき、エジソンは 1000かいいじょうしっぱいした。

まわりの人が「もうむりだよ」といっても、エジソンはこういった。

「わたしはしっぱいしていない。うまくいかないほうほうを 1000こみつけただけだ。」

しっぱいをしっぱいとおもわずに、べんきょうとおもっていたんだよ。

そしてついにでんきゅうをつくることができた。せかいじゅうにあかりがついた。

エジソンからまなべること。しっぱいしてもあきらめないこと。じぶんをしんじること。

野口英世ってどんな人？

野口英世はにほんがうんだ、すごいかがくしゃだよ。

ちいさいころ、ひろしというなまえでうまれたえいよは、1さいのときいろりにおちて、てにひどいやけどをおった。ゆびがくっついてしまって、うごかなくなってしまったんだ。

まわりのこどもたちにからかわれることもあった。でもえいよはめげなかった。

ちかくのおいしゃさんにしゅじゅつをしてもらって、てがすこしうごくようになった。そのときこころにおもった。

「わたしもかならずおいしゃさんになる。びょうきでくるしんでいる人をたすけたい。」

ひでよはひっしにべんきょうした。おかねがなくてもあきらめなかった。にほんをとびだして、アメリカにわたって、むずかしいびょうきのけんきゅうをした。

さいごはアフリカでけんきゅうをしているとちゅうでびょうきになってなくなってしまったけど、そのいしとけんきゅうはせかいじゅうの人につたわっている。

いまも 1000えんさつにひでよのかおがのっているよ。しっているかな？

野口英世からまなべること。やさしさとこころざしをもつこと。どんなじょうきょうでもあきらめないこと。

きみへのしつもん①

エジソンと野口英世のはなしをきいて、どんなきもちになった？ふたりにきょうつうすることはなんだとおもう？おとうさんやおかあさんとはなしてみよう！

けんこうってなんでたいせつなの？

「てをあらいなさい」「はやくねなさい」「やさいをたべなさい」

おとうさんやおかあさんにこういわれることあるよね。

なんでそういうか、わかるかな？

じつはけんこうは、ゆめをかなえるためのきそになるんだよ。

からだがげんきじゃないと、べんきょうもスポーツもできない。あたまもうまくはたらかない。すきなこともたのしめない。

げんきなからだがあってはじめて、ゆめにむかってすすめるんだ。

ねむりのひみつ

ねているとき、きみのあたまはとてもだいじなしごとをしているんだよ。

きょうべんきょうしたこと・あそんだこと・かんじたことを、ぜんぶせいりしておぼえなおしているんだ。

だからよくねると、あたまがよくなる。ほんとうだよ。

ぎゃくにねむれないと、あたまがうまくはたらかなくて、べんきょうしてもおぼえにくくなってしまう。

しょうがっこうのこどもには、1にち 9〜11じかんのねむりがひつようだといわれているよ。

ねるまえにスマホやゲームをつかうと、のうがめをさましてしまって、なかなかねむれなくなる。ねる 1じかんまえにはスマホをおくと、ぐっすりねむれるよ。

たべもののひみつ

たべものは、きみのからだとあたまをつくるざいりょうだよ。

やさいにはからだとあたまをげんきにするえいようがたくさんはいっている。

とくに、あおいやさい（ほうれんそう・ブロッコリーなど）やオレンジのやさい（にんじん・かぼちゃなど）には、のうをげんきにするえいようがたっぷりはいっているんだ。

さかなもあたまにいいよ。とくにさんまやさば・いわしにはいっている「DHA」というえいようは、のうのせいちょうをたすけてくれる。

すきなものだけたべていると、からだにひつようなえいようがたりなくなってよわくなってしまう。いろんなたべものをたべると、つよいからだとあたまがそだつよ。

やさいがにがてなきみも、まずひとくちだけたべてみよう。なれるとおいしくかんじるようになるよ。

うんどうってなんでたいせつなの？

「うんどうがきらい」「たいいくがこわい」というきみに、だいじなことをつたえたい。

わたしはこどものころ、うんどうがだいきらいだった。はしるとおそい。ボールはとれない。たいいくのじかんがいちばんいやだった。

でもおとなになって、まいにちうんどうするようになったら、しんじられないことがおきた。

うんどうがたのしくなったんだ。

からだをうごかすと、のうから「しあわせホルモン」がでるんだよ。これを「エンドルフィン」というよ。うんどうしたあとに「きもちいい！」とかんじるのは、これがでているからなんだ。

うんどうをつづけると、こんないいことがある。

あたまがはっきりして、べんきょうがはかどるようになる。からだがじょうぶになって、かぜをひきにくくなる。きもちがあかるくなって、まいにちがたのしくなる。ねむりがふかくなって、つぎのひにげんきがでる。

うんどうは、がっこうのたいいくだけじゃなくていい。おうちでなわとびをする。こうえんでおにごっこをする。すきなおんがくにあわせてからだをうごかす。なんでもいいんだよ。

うんどうがきらいなきみへ

「うんどうがへた」「うんどうしんけいがわるい」とおもっているきみ。

それはちがうよ。

うんどうしんけいは、さいのうじゃない。しゅうかんなんだ。

まいにちすこしずつからだをうごかすと、かならずじょうずになる。からだはむいてるむいてないじゃなくて、つかえばつかうほどうまくなるようにできているんだよ。

がっこうのたいいくでうまくできなくても、だいじょうぶ。おうちでじぶんのペースでうごいてみよう。だれかにみられるひつようはない。じぶんだけのれんしゅうでいい。

つづけたさきに、かならず「あ、できた！」というしゅんかんがくる。そのしゅんかんが、うんどうをすきになるいりぐちだよ。

きみへのしつもん②

きょうからまいにち 1つだけからだをうごかすことをきめよう！なわとび・かけっこ・ストレッチ・なんでもいい。きみはなにをやってみたい？おとうさんやおかあさんにはなしてみよう！

おうちのかたへ

今日は偉人の話と、健康・運動について学びました。

エジソンと野口英世に共通するのは「何度失敗しても諦めなかったこと」です。お子さんに「失敗したとき、どう感じた？」「どうすれば次はうまくいくかな？」と声をかけてあげてください。失敗を恥ずかしいものではなく、学びのプロセスとして捉える習慣が育ちます。

運動については、お子さんが苦手意識を持っていても責めないでください。今日お伝えしたように、運動神経は才能ではなく習慣です。一緒に5分だけ散歩する・一緒に縄跳びをするだけで、お子さんの運動への印象が変わります。

「一緒にやろう」という一言が、子供の行動を変える最強の言葉です。

睡眠については、就寝1時間前のスマホ・ゲームをやめるルールを今日から家族で決めてみてください。子供だけでなく、親御さんも一緒に守ることで、お子さんが自然と習慣にできます。

今日おぼえる一言

「げんきなからだが、すごいじぶんをつくる。よくたべて、よくねて、よくうごこう。」

次回よこく

DAY4では「せかい」と「にほん」についてまなぶよ。せかいには 196このくにがあるってしってた？そしてにほんってじつはせかいからみるとすごくとくべつなくになんだよ。いっしょにしろう！